Путь Знания Любви и Силы

Форум 
Почта 
Поиск по сайту 
Подписка  

Поиск по сайту:

Книга «ЦРЧ История 1993-2000 гг.»

Карта сайта

 

Центр «Развитие Человека»

История 1993-2000 гг.»

 

Введение

Историческая справка


    Центр "Развитие Человека" начал свое формирование в феврале 1993 года в виде общественной организации "Человек и Абсолют". Это была небольшая группа, которую объединил Михаил Юрьевич Миание, прошедший к тому времени путь от одного из лучших ведущих групп (около 200 человек) до декана вечернего отделения Академии Йоги (для дальнейшего развития, ее необходимо было оставить и начать строить практически с нуля принципиально новую организацию).

    1993 - 97 г.г. - годы личного и профессионального роста лидера и основателя Системы "Развитие Человека", создание информационной базы, совершенствование подачи материала, разработка уникальных техник и методик. Информация нашла отражение в книгах, каждая из которых характеризуется максимальной насыщенностью, логичностью и четкостью формулировок: "Йога - Сутра Патанджали", "Состояния Иерархии Света", "Законы Творца", "Сознание Человека".

    Для проверки информации и техник работала небольшая группа, которую можно назвать экспериментальной. Ее численность в разное время колебалась от 15 до 60 человек. В период становления изменения всегда неизбежны: неспособные принять новые идеи, выполнять возрастающие требования, справляться с внутренними проблемами, просто обиженные - уходили, появлялись новые люди, и с каждым годом организация становилась сильнее по своим знаниям, количеству и качеству людей, по делам и результатам. С введением процедуры тестирования и собеседования, был закрыт свободный вход всех желающих, не соответствующих требованиям школы.

    С 1998 г. - начался следующий этап развития Системы. Разработана 4-х летняя базовая программа, по которой будет производиться ежегодный набор также и учениками Миание М.Ю. в разных районах города. Учебный процесс проходит на 3-х курсах с хорошими результатами, которые контролируются проведением различных аттестаций и тестированием. Введена организационная структура Центра, работающая по всё более чётким правилам и создающая базу для дальнейшего расширения системы (Украина, СНГ). Налажена программа профессиональной подготовки кадров. Вышел журнал "Наука. Эзотерика. Общество" (передача знаний широкому кругу читателей) и "Вестник ЦРЧ" (внутреннее издание Центра).

    И главное - у нас прекрасное будущее: ещё много замечательных идей, которые предстоит реализовать, есть люди, которые зажглись этими идеями и уже никогда не захотят стоять на месте, есть Знания, понимание Закона, вера в поддержку Высших Сил и правильность выбранного пути.

    Ноябрь 2000 г.,
    Потемкина А.Г.
                     

                   

                  Центр "РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА"


                      "Как устроен этот мир?", "Каково место человека на Земле?", "От чего зависит его судьба?", "Есть ли Бог?", "Можно ли его познать?" - на эти и множество других вопросов ищет ответы большинство людей. Вначале они обращаются к философии, религии, науке, когда же возникает необходимость в более глубоких и точных ответах, в проверке всех этих знаний на собственном опыте, то человек приходит к эзотерике.

                      Современное общество накопило огромный объем информации о человеке, окружающем мире, Боге, и иногда кажется, что добавить что5либо принципиально новое к этому просто невозможно. Однако идеал еще далеко не достигнут и данная Система предназначена именно для того, чтобы дать качественно новый уровень знаний, то есть, по сравнению с существующими, найти на порядок более сильные ответы на все ключевые вопросы.

                      Система "Развитие Человека" - по своей природе является эзотерической, но также опирается на достижения современной науки и традиционных учений. При этом получение и создание информации осуществляется различными методами, которые могут быть разбиты на три основных типа: энергетические (техники наблюдения и подключения к информационным пространствам), логические (методы синтеза мыслей и идей с экспериментальной проверкой их достоверности) и общение с иерархией Света.

                      В основе представлений Системы лежит понятие множественности миров, одним из которых является непосредственно наблюдаемый физический или материальный мир, остальные же миры - тонкоматериальные (энергетические). Все эти миры организованы по четко определенным законам, выполнение которых (соответствие идеалам Любви, Добра, Справедливости, Силы, Ненасилия, Развития, Красоты, Гармонии, Созидания и Иерархии) дает человеку позитивные последствия, а нарушение (соответствие идеалам Зла) - негативные последствия. Поэтому избавление от страданий и путь к счастью лежит через познание действующих в этом мире законов, их реализацию в себе и устранение собственного негатива (невежества).

                      Основная внутренняя цель Системы - максимально эффективное комплексное (духовное, интеллектуальное, энергетическое, общее) развитие человека по уровням и достижение его максимально возможной самореализации (работа, взаимоотношения, служение). Эта цель осуществляется на основе разработки собственных программ, методик обучения и создания соответствующей обучающей структуры нового типа с максимальным учетом всех факторов, влияющих на формирование сознания человека. Принципы формирования программ и методик - отбор и создание только достоверной информации, допускающей проверку слушателями (в большей части случаев) и наиболее эффективных техник развития.

                      Основная внешняя цель Системы - разработка теоретической основы для объединения всех позитивных сил, религии, науки, эзотерики и снятия противоречий между ними. Это одна из наиболее актуальных современных проблем, о невероятной сложности которой говорит хотя бы то, что, несмотря на множество попыток, по этому пути еще никто до конца не прошел. Решение этой задачи возможно только на основе создания качественно нового уровня знаний, способных по своей логике и практическим результатам получить доминирующее признание в эзотерике и науке.

                      В настоящее время в системе накоплен огромный объем информации, обработка и издание которого займет не менее тридцати лет. При этом вся имеющаяся информация четко структурирована по смыслу и представляет собой Целое, где все религиозные, научные и эзотерические знания скомпонованы воедино без противоречий и парадоксов. Они не противоречат фактам и основным духовным принципам, их теоретические положения не опираются ни на какую-либо одну из известных систем (наиболее близкие по подходу - философия науки, йога, буддизм), но позволяют описывать большую часть существующих базовых систем и теорий (включают в себя), удовлетворяют основным требованиям к информации:

                  1. Соответствие логическим критериям истинности (полнота, непротиворечивость, обоснованность).
                  2. Описание на уровне энергетических структур (реальных реализующих механизмов).
                  3. Практическая ценность и подтверждаемость (выход на эксперимент, разработка новых техник развития).


                   

                  Основные направления научных исследований


                      В рамках ЦРЧ разработана собственная высокоэффективная методика исследований, одними из основных особенностей которой являются:

                  - системный подход, доведение ранее неформализированных понятий до уровня математической строгости;

                  - определение общей направленности развития систем и их качественных переходов (уровней развития или сложности).

                  1. Философия Космоса

                      1. Бог: его уровни, воля, Добро и Зло, основные иерархии (светлые, темные, серые), предназначение человека, наиболее общие законы жизни и развития человека и окружающего мира.

                      2. Метакосмос и Пространство: строение, механизмы работы и законы развития Пространства, метакосмосов, космосов, вселенных, галактик, звездных систем, небесных тел, наш космос.

                      3. Энергия: элементарные частицы (первоэлементы, кванты), их свойства и взаимодействие, строение, свойства и взаимодействия энергий, уровни организации и законы развития энергетических систем.

                      4. Взаимодействие высших сфер с человеком и обществом, история развития космоса.

                  2. Окружающий мир

                      1. Тонкий мир Земли: строение и механизмы работы тонких тел Земли, эгрегоры, их назначение, классификация и общее строение, существа Земли, их строение и развитие, иерархии существ, их законы.

                      2. Общество: его структура и основные законы, уровни развития (монархия, демократия, духовное возрождение, иерархия Света), законы уровней и переходов к ним, организация власти, др., история.

                      3. Природа: строение Земли, ее жизнедеятельность и эволюция, биологические основы жизни, физиологическое строение существ, взаимодействие с тонким миром и обществом, экология.

                      4. Самореализация человека в тонком мире и обществе, законы судьбы и управление ею.

                  3. Человек

                      1. Общее энергетическое строение, законы и механизмы работы: сознание (чакры, связи, системы), энергетика (тонкие тела, потоки, системы, др.), тело, внешние системы (капсула, дух).

                      2. Основные характеристики человека: уровни (различия в энергетическом строении, в убеждениях, способностях и внешних проявлениях), позитивность (энергия, качества), остальные (достоинства, проблемы).

                      3. Техники развития: размышления (принятие решений, самоанализ, др.), самовнушение, медитация и физические упражнения, их взаимовлияние, механизмы работы и методики использования.

                      4. Разработка программ обучения (по уровням и среднее образование), методики исследований. Все указанные направления разработаны на уровне основных идей, принципов и методик практической проверки их достоверности.

                   

                  Издание эзотерической литературы

                      Подготовка литературы - одно их основных направлений деятельности Центра, осуществляется на основе следующих принципов:

                      - систематизация и адаптация к современным условиям жизни существующей духовной и эзотерической информации;

                      - ориентация преимущественно на результаты собственных исследований, разработку принципиально новых техник, программ, методик и т.д.

                  1. Философия Системы

                      Данный цикл представляет ключевые философские и теоретические положения, лежащие в основе внешней и внутренней деятельности ЦРЧ.

                      Цикл "Законы Творца": 1. Философия Космоса. 2-17. Сознание человека. Развитие сознания. Память. Уровни и техники (размышление, самовнушение, медитация, др.) развития человека. Взаимодействие человека с окружающим миром. Другие.

                  2. Теория и практика

                      Эти работы представляют одни из наиболее значимых положений Системы и их связь с существующими учениями.

                      Цикл "Путь Знания, Любви и Силы": 1. Йога-сутра Патанджали. 2. Состояния иерархии Света. 3. Эзотерическое мышление. 4. Самоанализ.

                      Цикл "Тайные знания": 1. Сознание человека. 2. Самовнушение и развитие. 3. Медитация и развитие. 4. Системы развития человека.

                   

                  Реализуемая программа обучения

                      Эта программа соответствует этапу становления системы "Развитие Человека", предназначена для комплексной подготовки слушателей по 3-му уровню развития (конечная цель - выход напуть самостоятельного развития через получение устойчивой связи с тонким миром и способностей работы с информацией), предполагает 4-х летний период обучения.

                  Курс 1. Формирование личности

                      Основные темы: Общее энергетическое строение человека. Механизмы влияния на человека тонкого мира и существ. Условия достижения счастья и силы. Иерархия духовных законов. Включение внутренних источников энергии. Формула Успеха (Цели. Стремления. Уверенность. Активность. Восприимчивость).

                      Начальные способности: Включение базового состояния. Работа с маятником. Раскрытие внутреннего видения. Снятие негативных воздействий. Самовнушение. Другие.

                  Курс 2. Путь Чести

                      1. Основные Духовные Принципы - перепрограммирование и очищение сознания на основе принципов, заложенных в чакрах человека, раскрытие связанных с этими принципами энергетических систем, обучение управлению ими. Долг. Достоинство. Ответственность. Дисциплина. Психология.

                      2. Путь Чести - использование техники настроев для формирования личности, наработка части состояний и способностей Человека Чести с помощью медитации.

                  Курс 3. Обретение Покоя и Силы

                      1. Полное включение базового состояния - раскрытие и введение в максимально возможный режим набора, синтеза и передачи высоких позитивных энергий всех основных систем человека (состояние максимальной силы). Самореализация. Приоритеты. Бесстрашие. Умеренность. Самооценка. Доброжелательность. Удовлетворенность. Покой. Открытость к познанию.

                      2. Наработка социальных и эзотерических (ученик, воин) состояний - познание их законов, управление системами, достижение устойчивости и комфортности.

                  Курс 4. Путь воина Света

                      1. Освоение и применение основных техник медитации: концентрация, безмыслие, созерцание, уменьшение и мгновенное перемещение, динамическая; целительство, взаимодействие с тонким миром (заказы, ритуалы, магия, др.). Кармические задачи. Чувства. Индивидуальность. Целительство. Самореализация в тонком мире. Сверхсознательность. Высокие состояния.

                      2. Раскрытие и применение экстрасенсорных способностей - чувствительность атмана и рук, яснослышание,астральное и эфирное видение, другие.

                   

                  Основные принципы обучения

                  1. Истинность

                      ЦРЧ ориентирован на максимальное приближение информации к действующим в тонком мире Духовным Законам, что достигается следующим:

                      1. Целенаправленное получение законов через прямой контакт с соответствующими силами и расшифровку информации, заложенной в сознании человека (чакрах).

                      2. Удовлетворение принятым в науке логическим критериям истинности (полнота, непротиворечивость, обоснованность) и их распространением на ЕЯ утверждения.

                      3. Разработка медитативных (реакции сознания) и ситуативных техник практической проверки слушателями достоверности получаемой информации.

                  2. Пропорциональность

                      Для достижения целостности программ обучения информация в них представлена пропорционально ее влиянию на конечный результат (развитие и судьбу человека):

                      1. Внутренние показатели - уровень развития (духовные, интеллектуальные, энергетические, общие способности) и ощущение счастья (состояние, задаваемое восприятием и настроем).

                      2. Внешние показатели - работа (самореализация в обществе, условия жизни, др., служение), личная жизнь, окружение (уровень и степень позитивности взаимоотношений).

                      3. Индивидуальные показатели - самопознание, развитие индивидуальных особенностей (качества, способности, другие) и реализация кармических задач.

                  3. Эффективность

                      Для достижения максимальной эффективности обучения в ЦРЧ осуществляется отбор техник развития, определение взаимосвязи между ними и учет требований тонкого мира на основе следующих принципов:

                      1. Из существующих техник отбираются, в первую очередь, те, которые дают наивысшие практические результаты (классическая йога, буддизм).

                      2. Разработка новых техник осуществляется на основе знаний о реальном энерго-информационном строении сознания и механизмов его работы.

                      3. Последовательность освоения техник задается их классификацией по уровням развития и степенью сложности внутри каждого уровня.

                      4. Получение поддержки тонкого мира и благоприятные кармические последствия задаются ориентацией на реализацию позитивныхцелей и ценностей.

                   

                  ЦРЧ. Идеи. Этапы

                  Цели. Начало пути

                      Об Авторе. Насколько я себя помню, во мне всю жизнь жила мечта сделать что-нибудь огромное, прекрасное, вместе с полным непониманием что именно и каким образом это возможн о воплотить в жизнь… Шёл осознанный и неосознанный поиск, который в период обучения в аспирантуре института радиоэлектроники привёл меня в школу йоги, одну из наиболее сильных эзотерических организаций Советского Союза на тот момент. Через год я начал вести занятия в своих группах, и достаточно успешно (общая численность слушателей была около 250 человек). Затем сформировался стационар, Академия Йоги, где я создавал вечернее отделение и некоторое время был зам. ректора. Однако понимание того, что моё предназначение - учить людей и создать новое учение, пришло позже, уже после выхода из Академии (ноябрь 1992 г.) и начала самостоятельных исследований. Первое занятие в Центре "Развитие Человека" (Товарищество "Человек и Абсолют") состоялось 2 февраля 1993 года.

                      Цели ЦРЧ. Стремление к совершенству свойственно многим людям, и в то же время сейчас почти невозможно найти человека, хотя бы наполовину приблизившегося к идеалу - достоинства и недостатки, достижения и проблемы, радости и страдания как правило идут рядом. Отсюда и возникла идея - создать учение, которое гораздо эффективнее, чем существующие направления, могло бы вести человека по пути обретения Силы, Разума и Любви, было бы чётким, логичным, свободным от противоречий и проблем, которое позволило бы понять предел возможностей, заложенных в нас Богом, и взойти на него. Идея развивалась, уточнялась, но по сути своей осталась неизменной - она реализуется в целях ЦРЧ:

                      1. Развитие (духовное, энергетическое, рост потенциала, путь к счастью и условие достижения всех внешних целей), служение (Богу и обществу, внести свой вклад, реализовать предназначение), самореализация (работа, взаимоотношения, найти своё место в жизни, созидать, творить) - максимально эффективно, по уровням развития и идеалам Творца (насколько это возможно).

                      2. Создание по принципам иерархии Света соответству* ющей организации - Духовного Братства (этика, чувства,взаимопомощь), где не нужно лгать и притворяться, где правильное становится выгодным и нет уязвимых мест, где человек может получить всё самое важное для жизни и развития (знания, возможности, поддержку, помощь) и многое другое.

                      Дальнейшее развитие ЦРЧ. После реализации данных (внутренних) целей и достижения Центром соответствующей силы и влияния, могут и должны быть поставлены цели внешние:

                      3. Объединение всех сил Света - на основе формирования единых критериев оценки их деятельности (уровень, позитивность, полнота реализации, др. - условия создания Целого), принятия необходимости и осознания места каждого направления в глобальном процессе развития людей. В этом случае каждая школа займёт свою нишу в соответствии с духовными законами, уйдут противопоставление и борьба, многократно возрастёт взаимодействие и влияние сил Света в целом.

                      4. Позитивные, по идеалам Творца, преобразования общества - торжество Справедливости и Созидания, возможность каждому раскрыть и в полной мере реализовать свой потенциал, т.д., возможны только при условии: признание эзотерики (знания о внутреннем мире человека, путях достижения силы, совершенства и счастья, служение Богу, единство людей - духовные законы, работа с энергией, др.) как следующего за наукой уровня знаний; создание новой теории развития общества, где все противоречия будут сняты и на все вопросы организации власти, жизни общества и т.д. будут найдены наилучшие ответы; формирование нового класса людей, способных эту теорию воплотить в жизнь - воинов Света, аристократов духа, объединённых не по профессии, сословию и т.п., а по законам чести иерархии Света. И чем активнее наша работа сейчас, тем быстрее это будущее наступит.

                      Достижение любых значимых целей никогда не бывает простым, тем более таких масштабных, как цели, стоящие перед Центром. Начиная с 94 г., основную помощь во многих вопросах мне оказывала моя жена, Потёмкина Анна Григорьевна - бессменный ассистент в исследовательской работе, самый талантливый организатор ЦРЧ, человек с утончённым вкусом, ставший для многих слушателей личным примером. Подготовленныеею мероприятия (балы, салоны, аттестации и т.д.) практически всегда становятся ориентиром, образцом для подражания в работе наших структур. Идея и реализация данного сборника - прежде всего её заслуга. Поэтому хочу от всего сердца поблагодарить её за терпение и неоценимый вклад в наше общее дело.

                  2. Развитие Идеи

                      Этапы и методы. Идеи Центра прошли все 3 основных этапа, обязательно присутствующих в любых исследованиях: набор, структурирование и практическую реализацию информации, последний из которых обеспечивает логическую завершённость системы - создание программ и методик обучения (условие эффективного развития) и будет продолжаться ещё десятки лет, до полного достижения поставленных целей. По сравнению с другими учениями (многие из них до уровня программ и традиций дорабатывались несколькими поколениями исследователей) наша Система развивается достаточно быстро, в том числе благодаря использованию соответствующих методов исследований, сочетающих научный (логический) и эзотерический (экстрасенсорика, внутренний опыт) подходы:

                      1. Синтез информации - объединение в Целое существующих знаний, устраняя противоречия между ними и определяя пустующие ниши, которые заполняются результатами собственных исследований. Для ускорения процесса познания в проверке и подтверждении выводов, где это возможно, пред почтение отдаётся уже известным фактам, так чтобы эксперимент можно было свести к минимуму.

                      2. Связь с тонким миром - также значительно упрощает и ускоряет познание, так как позволяет изначально направить поток мыслей в необходимом направлении (реально существующем, без перебора всех возможных вариантов), воочию наблюдать все интересующие явления на энергетическом уровне и при затруднении получить необходимые рекомендации Покровителей.

                      Этап 1. Накопление информации - отдельные ответы на отдельные вопросы, но на вопросы наиболее важные, необходимые для понимания Целого. Многие из них оставались открытыми, необъяснимыми (и остаются сейчас за пределами Центра, ожидая своего признания) сотни и тысячи лет. Прежде всего это понимание Энергии (её структура, свойства, создание, роль первоэлементов, т.д.) и природы Бога (его воля, уровни существ, различение Добра и Зла, др.), общее энергетическое строение человека и механизмы работы сознания (чакры, системы, т.д. - основа для введения техник развития, различения уровней, др.), теория развития общества (его уровни, организация власти, т.д. - позволяет промоделировать будущее и приблизить его), другое. Вначале это было продвижение с большим скрипом (добывание информации из тонкого мира по крупицам), затем скорость росла и жизнь на время превратилась в постоянное озарение и открытие до тех пор, пока ежедневное получение больших объемов информации не стало нормой (его результат - занятия никогда не повторялись и каждый раз готовились на новую тему, пока без чёткой программы, блоками на 1 месяц). Это был один из наиболее приятных периодов: конец 92-96 гг.

                      Этап 2. Структурирование информации - создание Целого (древо Знаний): расстановка всех вопросов по их логическим местам и определение взаимосвязей между ними, в этом случае они существуют не сами по себе, а являются расширением, детализацией ряда первоначальных идей (представлений - основы, корня древа). Всё это возможно, когда ответов достаточно много (нет значимых пробелов, неясностей) и они непротиворечивы (позволяют сложить общую картину). Одно из основных на данном этапе - введение простых и эффективных методов разбиения информации (ее компоновка, формирование Целого), что делает работу с ней понятной и удобной. Вершину Целого, надеюсь, Вы знаете. Все существующее естественным образом разбивается на 3 непересекающихся блока:

                      1. Человек (всё о нём).

                      2. Окружающий мир (в пределах Земли - общество, природа, тонкий мир).

                      3. Философия Космоса (Бог, Энергия, др. - основы Мироздания и все за пределами Земли).

                      Затем подключаются остальные логические координаты: общее строение, методы изменений, уровни (качественные различия), история (события, т.д. - изменения во времени), др. Основное значение этого этапа - понять Целое самому, увидеть все его ключевые логические цепочки, связи между отдельными блоками знаний, чтобы затем перейти к их практической реализации, к этапу 3. Это был 96-97 год.

                      Этап 3. Практическая реализация - сделать полученные знания доступными для других: разработать программы и методики обучения, правила построения соответствующей организации, т.д., чтобы Целое шаг за шагом могло отображаться в сознании человека и приносить ему максимальную отдачу в развитии, служении и самореализации (в том, что и является целью работы нашего Центра). В идеале - это чёткий алгоритм, где требования к слушателям на входе, на выходе и на каждом этапе выделяют из Целого необходимый слой информации, доступная скорость изменений - объём её передачи за соответствующее время, законы восприятия, среднестатистические проблемы - форма подачи, т.д. Одна из основных особенностей наших программ - это рассмотрение Человека и его Судьбы также как Целого: учёт всех, влияющих на него факторов и представление информации не просто той, что есть и что интересно, а именно той и в таком объёме, насколько это влияет на конечный результат - его развитие и судьбу (пропорционально этому влиянию). Первые результаты Вам известны - 4-х летняя программа обучения (3-й уровень, 1-й из двух этапов), на данный момент позволила Центру стать по крайней мере одной из лучших школ города. Этот этап начался в 98 г. и будет продолжаться до тех пор, пока миссия Центра, достижение 8-10 уровня развития, не будет выполнена.

                      Будущее. Задачи. 1. Разработка основных программ обучения (развитие с 3-го по 10-й уровень) и профподготовки по структурам ЦРЧ (учителя, целители, культура, бизнес, управление,др.) - займёт примерно 50-70 лет. 2. Усиление влияния Центра и эзотерических знаний в обществе - получение научного признания ключевых положений (прежде всего проверяемых, логически ясных, подготовка монографий, их защита, т.д., параллельно с задачей 1): уровни развития человека, оценки позитивности, теория развития общества, др., необходимо подключать через 5-10-15 лет. Затем следует создание исследовательской структуры (научной школы, подготовка кадров) и много других интересных дел.

                  3. Развитие Организации

                      Следующий, второй после разработки программы (идеи), наиболее важный вопрос, который необходимо решить для развития Центра - этопостроение соответствующей организации, которой ещё предстоит стать системой с чётко расписанными правилами, продуманными и сильными традициями, преданными выбранному пути, подготовленными, высокопрофессиональными кадрами. По сравнению с другими эзотерическими школами, наш Центр ещё достаточно молодая организация, но ряд этапов становления и развития он уже прошёл. Сейчас у Вас есть возможность наблюдать часть из них и, если в груди горит огонь служения и веры, внести свой вклад в общее дело.

                      Непрофессиональный уровень - первые пять- семь лет, ближе к клубу: программа ещё до конца не доработана, один ведущий, на начальном этапе группа в 15-20-30 человек, чёткие правила не введены, люди обязательства не взяли (а кто взял - чаще всего не выполнил). Это период поиска решений - выбор, эксперимент, пробы и ошибки без видимых продвижений в построении организации (кадры, др.), хотя численность Центра растёт, проводится профподготовка, советы, т.д. Но веры, устойчивости, преданности и силы стремлений у большей части слушателей было ещё не достаточно. Многие приходили с неоправданными амбициями, которые, разумеется, не могли удовлетворить, и с обидами, разочарованиями шли дальше. Другие пытались применять социальные методы, которые по ряду причин для Центра были не приемлемы: 1. Здесь нет привычных рычагов управления (зарплаты, увольнения с работы, т.д.) - основой должно быть служение, создание притягательной атмосферы, раскрытие человека. Раньше это практически никто из слушателей делать не умел. 2. Покровители перекрывали негативные методы работы, так как они не нужны Центру. Кто искал причину в себе - шёл вперёд, кто обвинял, не делал выводы - долго не задерживался.

                      Профессиональный уровень - его признаки: чёткость, завершённость основной программы обучения, отлаженность механизмов подбора и подготовки кадров, сами кадры (люди, взявшие обязательства, прошедшие те или иные испытания и делами подтвердившие, что на данный момент именно они достойны работать в Центре и представлять его), требования к слушателям, т.д. Примерно на треть этот путь мы прошли - появились первые ведущиеи целители, созданы основы остальных структур (культура, взаимопомощь, администрация, контроль), во взаимоотношениях в группах прорисовывается прообраз Духовного Братства, рост результатов усиливает веру, но до идеала ещё далеко. Развитие предполагает изменения, оно и есть непрерывный процесс изменений того что есть, на то, что должно быть. К сожалению на изменения и изменения быстрые способны далеко не все - как правило на каждом повороте, на каждом переломном моменте (введение требований по дисциплине, организации жизни групп, выборам, т.д.) часть слушателей сходит с пути, но после решения соответствующей проблемы, после очищения, Центр всегда выходит на новый виток своего развития. И пусть раньше или позже - Идеальная Организация, Братство людей, близких по Духу, Орден Рыцарей Света будут созданы и именно в том виде, как это хочет видеть Бог.

                      Перспективы. На завершение процессов, связанных с полным переходом Организации на профессиональный уровень, уйдёт ещё минимум 3-7 лет, появятся десятки новых групп и следовательно, сотрудников, из которых самые сильные, способные, достойные - истинные лидеры получат право вместе со своими командами представлять Центр в других регионах Украины и за рубежом. Это почётная и очень важная для Центра и тонкого мира работа - создание новых филиалов, пробуждение веры и ведение людей по пути Света, включение процессов саморазвития Системы (затем позитивных преобразований общества - торжества идеалов Творца). Все это произойдет в ближайшем будущем. Каким же образом прошлое отразилось в восприятии различных людей у Вас есть возможность увидеть в данной "Истории ЦРЧ".
                      Январь 2003 г.,
                    Основатель Системы.
                    Научный руководитель ЦРЧ.
                    Миание М.Ю.

                   

                  Путь к истине

                     

                     
                    "Даже дорога длиной в тысячу лье начинается с первого шага".
                  Лао Дзы
                      С приходом в Центр "Развитие Человека" жизнь каждого слушателя коренным образом изменилась, наполнилась внутренним содержанием и смыслом. Изменилось само отношение к ней, и теперь уже кажется, что весь мир суеты, страхов и разочарований остался далеко позади, за гранью реальности. Но он был, этот мир. И была дорога, пройдя которую, через испытаниясомнениями, неверием и мнимыми знаниями, каждый из нас обрел себя, встал на единственно верный путь - прекрасный, нелегкий и тем еще более манящий - Путь Света. Об этом и рассказывают наши слушатели: за каждой строкой - своя история, своя судьба, своя боль, своя душа. Оглянемся же назад и посмотрим, как это было. Вспомним себя - бывших, чтобы лучше понять себя - настоящих.
                •     "Все началось с ощущения пустоты, которую не могли заполнить ни работа, ни семья, ни друзья. Стала искать место, где помогут ответить на вопрос "Зачем?"
                •     "Настал момент, когда душа стала кричать и плакать, когда начался поиск истины и лихорадочное чтение всевозможной литературы…"
                •     "Через неудачи и ошибки пришло осознание того, что человеку нужно больше, чем обычная серая жизнь".
                •     "Перед приходом в Центр я оказалась в ситуации, когда четко поняла, что самое лучшее в моей жизни позади, и смысла в жизни нет".
                •     "Чувствуя неудовлетворенность и бесполезность своего бытия, невостребованность своих сил и потенциала, я решил радикально изменить свою жизнь…"
                •     "Жизненные обстоятельства и внутреннее состояние заставили задуматься над своей жизнью… Тогда я стала искать, что требовала моя Душа…" 
                      Таково было начало пути - осознание того, что жить попрежнему уже нельзя. 
                      У многих слушателей стремление вырваться из обыденности присутствовало всегда: 
                •     "Потребность к духовным знаниям была с того времени, как я себя помню: изучала разные духовные течения, занималась астрологией, нумерологией…"
                •     "Интерес к эзотерике, психологии, философии был всегда. 10 лет занималась в школе йоги".
                •     "Розовая мечта с детства - обучение в тибетском монастыре".
                •     "Давно интересовалась эзотерикой, давно поняла, что медитация - путь к себе".

                      Вслед за осознанием того, что мир внутри нас намного сложнее и интереснее наших представлений, пришло желание его познать. Манила тайна, скрытая где-то глубоко внутри. Так начинался поиск самого пути. Но иногда, чтобы познать истину, надо было познать и заблуждение:
                •     "Тяга к духовным знаниям была с детства, но вначале был выбран не тот путь, от которого я все-таки отказалась (а заодно и от эзотерики). Блоки на возможность чистого и светлого пути долго мешали идти куда-либо".
                •     "Путь был долгим и тернистым. Пробовала несколько школ и направлений. Результат был одинаковым: разочарование…"
                •     "…Верил в Высший разум, но никакую религию не смог сердцем принять".
                •     "…Потом был Лазарев, Жикаренцев, Луиза Хей, Кастанеда. Что-то прояснилось, но легче не стало".

                      Пройдя этап сомнений, разочарований и неудач, мы начинали понимать, что разрозненная информация далеко не всегда становится Знанием, что критерий Истины - непротиворечивость и логичность. Желание узнать ответы на отдельные вопросы о смысле жизни, превратилось в стремление познать жизнь вообще, во всех ее проявлениях. Интуитивно или осознанно, это выразилось в необходимости Учителя и четкой комплексной системы Знаний. Так мы встали на наш путь - Путь Развития, Познания и Служения:
                •     "На просьбу "Мне нужен Учитель" получила поддержку Тонкого Мира, и через время меня привели в Центр. Я сразу почувствовала, что нашла свою дорогу и, несмотря на проблемы, не вижу своей жизни без Центра".
                •     "Меня привели в Центр Покровители и появление именно здесь закономерно. Вся моя жизнь была подготовкой к этому пути (чтение книг, работа с духовным наставником, неординарные события)".
                •     "…В какой-то момент поняла и "попросила", что мне нужен четкий Путь, системные знания, действия. Так я пришла в Центр".
                •     "К Центру шла несколько лет, но на первом же вводном занятии поняла, что наконец нашла то, что искала".
                •     "Меня привели Покровители, долго искала, но когда пришла в Центр - поняла, что я дома".
                •     "Случайно попала на презентацию и поняла, что это именно то, чего мне не хватает в жизни, то что я искала".
                •     "Путь к Центру был очень интересным, устремленным и неизбежным. Я интуитивно всегда ощущала, что в моей жизни должно что-то измениться коренным образом".

                      Все мы начинали с того, что пытались постичь Смысл Жизни. Мы искали его в книжных учениях и философиях, стремились найти Истину в словах, пока не поняли, что истинный смысл - в действии. Так мы пришли в Центр и обрели себя, ощутив свою востребованность здесь, на Земле, в мире реальном, а не в мире собственных грез. Мы обрели Знание, благодаря которому получили алгоритм, как сделать себя счастливыми. Мы - в начале Пути и с этого пути уже не свернем. Ведь как сказал один наш слушатель:

                      "Самое интересное только начинается, и я готов идти по этому пути бесконечно!"

                  Середенко Т.В.

                   

                  Еще до ЦРЧ…
                  (письмо из Крыма бывшего слушателя школы Йоги) 

                      Удивительны повороты событий в нашей жизни! Я была чрезвычайно удивлена и обрадована, когда приехав к дочери в Харьков, узнала о ее обучении в Центре "Развитие Человека". Удивлена и обрадована, потому что дочь некогда с легкой иронией относилась к моим духовным поискам, а теперь сама с энтузиазмом и интересом занялась тем же. И потрясающим для меня открытием стало то, что Учителем оказался один и тот же человек - Михаил Юрьевич!

                      Вспоминаю далекий уже 1989 год. У меня, казалось бы, было все, чтобы радоваться и довольствоваться жизнью: прекрасная дочь, чудесные внуки, отдельная квартира, интересная работа в НИИ, кандидатская степень, для здоровья - бассейн. Однако я чувствовала необъяснимую неудовлетворенность, какую-то серость существования.

                      И вот, однажды, в наш институт пришел молодой человек и предложил сотрудникам заниматься в школе Йоги. Оказалось, что именно этого не хватало многим, в том числе и мне. Среда, день занятий, стал для нас праздничным днем. Жить стало интересней.

                      Высокий духовный уровень нашего наставника чувствовался в каждом его движении, взгляде, слове. Лишних слов просто никогда не было. Трудно описать чувства восхищения и уважения, которые мы испытывали к этому совсем молодому по сравнению с нами человеку!

                      Занимался Михаил Юрьевич с нами более 2-х лет. 1-й курс назывался "Те, кто пришел", а 2-й курс - "Те, кто остался". Осталось нас менее половины первоначально пришедших. Начался и 3-й курс, однако Михаил Юрьевич передал группу другой ведущей. Было очень больно с ним расставаться, но понятно, что Учитель уходил на более высокий уровень.

                      Никто не смог заменить Михаила Юрьевича, и наша группа перестала существовать. Возможно, так и надо было: мы получили знания, далее должны их использовать. Так я поняла ситуацию.

                      Наиболее наглядно результаты работы над собой проявились на физическом уровне: на 1-м курсе я избавилась от хронического бронхита, который мучил уже 5 лет. К тому же постоянно оптимистическое настроение, отсутствие хандры и неуверенности - разве это не результат?

                      Прошло много лет, моя жизнь изменилась к лучшему, и это тоже результат.

                      В дальнейшем я всегда искала общества духовно ищущих людей. Волею судьбы была возвращена в городок моих школьных лет - Алушту, в благословенный Крым. И там я не успокоилась, пока не нашла близких по духу людей.

                      Я глубоко благодарна Михаилу Юрьевичу за тот большой заряд энергии, который он во мне проявил. Не потому ли я, в солидном возрасте прибыв в Крым, в кратчайший срок успешно освоила совершенно новую специальность: экскурсовод, которая требует высокой эрудиции, умения "держать" аудиторию на пике интереса к излагаемому материалу, личного обаяния и физической неутомляемости.

                      Я часто вспоминаю наставления Михаила Юрьевича - как надо ходить, улыбаться, как мыслить, что себе внушать, короче говоря - как быть счастливой.

                      Передо мною сейчас лежат книги Учителя, я испытываю благоговейное восхищение и желаю Михаилу Юрьевичу, Центру и слушателям процветания и дальнейшего продвижения на благородном поприще развития человека и совершенствования нашего мира.

                  Севенко Л.В. 

                   

                  Год 1993

                   
                    3.02.93 г. - первое занятие группы под руководством М.Ю.Миание.

                    12.03.93 г. - первое собрание (24 чел.), на повестке дня вопросы:

                    1. О создании добровольной общественной организации "Человек и Абсолют".
                    2. Утверждение Устава Товарищества
                    3. Утверждение 1-го правления и ревизионной комиссии, сроком на 5 лет

                    15.06.93 г. - официальная регистрация Устава Товарищества.

                    • разработка философской базы Системы, отражение основных положений в книге "Законы Творца".

                    • тематика - без определенной схемы, по мере продвижения исследований.
                    • занятия в свободном режиме посещений и оплаты.

                    • построение занятий - динамическая нагрузка в спортзале (1 ч); растяжки, массаж (0,5 ч); лекционный материал, самовнушения, медитации (1 ч).

                    • первые вечера в домашней атмосфере.

                    • создание групп в Одессе и Красном Луче (периодические поездки М.Ю. Миание для проведения занятий).
                     
                    "Каждый человек должен быть величественен в своем деле".
                  Б.Грасиан

                   

                • Становление Духовного Учителя - осознание миссии:

                • мощный поток энергии и информации;
                • мотивация - видение цели, готовность реализовать предназначение, потребность (осознанная необходимость) вести за собой других; создание предпосылок для построения в будущем Общества Духовного Возрождения;
                • понимание первопричин всех проблем, происходящих в обществе, и способа их разрешения - преображение человека через Развитие, Познание и Служение;
                • достижение четкой структурированности и дисциплины мысли;
                • разработка Системы, позволяющей "смотреть на Истину" с разных точек зрения;
                • выход на "сверхуровень" и многое другое, что надеюсь в будущем узнать на собственном опыте.
                     
                    "Чтобы постичь истину, надо быть достойным ее".
                  Ницше

                  Слушатели (их восприятие):

                • новизна информации (такого нигде нет);
                • необычность подачи (так просто о сложном);
                • кажущаяся доступность и простота в реализации;
                • "видение" перспективы Центра в целом и их конкретно через … лет, разма-х-х-х!!!
                • радость, счастье, что Судьба не обошла стороной, благодарность и преданность (далеко не у всех);
                • желание что-то делать, чтобы "состояться" (в соответствии с пониманиеми способностями);
                • быстрое решение многих актуальных проблем благодаря принятию Идеалов Творца, Иерархии Света, целей и задач Центра "Развитие Человека".
                     
                    "Каждому человеку дано свое дело, и каждому делу - свое время".
                  Эзоп

                  Своевременность (внешние условия):

                • появление сильных эзотерических организаций;
                • кризис власти; неспособность дать Идею и повести за собой массы, осознание этого как на верху, так и внизу (лозунг данного периода "не развития" Украины, видимо, может звучать так: "спасение утопающих - дело рук самих утопающих");
                • спецслужбы "заняты" сейчас другими вопросами, на многочисленные эзотерические, религиозные, общественные организации смотрят, "приглядываясь", изучая;
                • тупик развития для одних и возможность "проснуться" для других;
                • астрология: конец Кали-Юги, приход эпохи Водолея, парад планет, кометы, всеобщий интерес к эзотерике (связанный с Библией - 2000 г.);
                • техническая революция, взаимопроникновение культур и религий Востока и Запада;
                • понимание многими обреченности пути насилия, близость Хаоса, т. е. - "Время пришло!"
                     
                    "Никогда не бывает больших дел без больших трудностей".
                  Ф. Вольтер

                   

                  Причины возникновения проблем в группе:

                • приоритет Учителя - нацеленность на получение информации, ее структурирование и, в конечном итоге, на развитие слушателей;
                • подача материала зависела от направленности получаемой информации, четкий план занятий появился чуть позже; в результате - слушатели не всегда могли выстроить приоритеты в развитии;
                • эффект "недосягаемости" между высоким уровнем подаваемой информации и проблемами восприятия большинства на первом этапе развития группы и Центра;
                • стереотип мышления:"Я пришел послушать духовную информацию, вы должны быть от этого счастливы… Какие деньги? Духовность выше всяких материальных эквивалентов";
                • требования к слушателям с точки зрения Высших Сил на первом этапе были минимальные, но люди столкнулись с проблемой неготовности к внутренней (постоянной) работе над собой, неспособностью оторваться от сетки своего восприятия при анализе поступающей информации (как внешней, так и внутренней).

                  Трушкин Н.А.

                     
                    "Великий человек идет впереди своего времени, умный идет рядом с ним на всяком пути, хитрый старается порядком использовать его, глупый становится ему поперек дороги".
                  Э. Бауэрнфельд

                   

                  Полная версия этой книги доступна в книжных магазинах.

                   

                •  
                  © Центр «Развитие Человека» 1992-2017
                  Украина, г. Харьков, ул. Молочная 38, тел.: +38 (057) 768-01-82
                  E-mail: info@mianie-system.org


                  Рейтинг SunHome.ru ТОП-777: рейтинг сайтов, развивающих Человека АУМ - украинский портал ресурсов духовного,
 психического и физического развития человека Союз образовательных сайтов